以“紅”鑄魂 以“星”育人——竹山縣構建“大思政”育人新格局

發表時間：2025-07-10 來源：十堰日報

在鄂西北的青山綠水間，竹山縣正以一場跨越時空的“紅色對話”叩擊著青少年心靈。從施洋烈士“勞工萬歲”的吶喊到張振武的辛亥壯舉，從許明清的忠誠品格到綠池子革命舊址的烽火記憶，這片紅色沃土上的故事，如今成為全縣思政課最鮮活的教材。

近年來，竹山縣以紅色基因賦能立德樹人，以“十星”文明浸潤校園，以“書記講思政課”示范引領，構建起“課堂+實踐+文化”的立體化育人體系，讓思政教育如春風化雨，滋養著新時代青少年的精神家園。

紅色課堂：從歷史深處汲取信仰力量

“我不怕人，不怕事，不怕死，堂堂做人，反對強暴，你們殺了一個施洋，還有千百個施洋！”在竹山縣寶豐鎮施洋小學紅色話劇排練現場，學生們聲情并茂地演繹著勞工律師施洋的慷慨陳詞。這出由師生自編自導的《大律師施洋》話劇，已成為竹山縣“紅色思政”品牌課程。

紅色資源是寶貴的精神財富。竹山縣委、縣政府深刻認識到，散落在青山綠水間的紅色遺跡與英烈事跡，是涵養家國情懷、砥礪奮斗意志的不可復制的珍貴教材。近年來，全縣以高度的文化自覺，系統推進紅色資源保護、挖掘與活化工程。

如何讓紅色歷史“活”起來？竹山縣交出了一份創新答卷。成立紅色資源普查專班，對施洋故居、許明清殉難地等20余處遺址進行測繪建檔，編纂《竹山紅色記憶》，提煉“信仰如磐、人民至上”的精神內核。在綠池子革命舊址復原地窩棚、南瓜湯體驗區；在施洋紀念館打造“聲光電”沉浸展廳，學生可“穿越”到二七大罷工現場。語文課解析張振武的革命檄文，歷史課延伸五四運動與竹山工運的聯系，道德與法治課嵌入“十星好少年”評選案例。

寶豐鎮施洋小學開展紅色文化教育。

為了讓校園紅色氛圍濃起來，施洋小學精心設計繪制了長48米、高2.4米的巨幅紅色文化墻，內容涵蓋“憶苦思甜、銘記歷史”“不甘屈辱、奮勇抗爭”“推翻帝制、民族覺醒”“開天辟地、煥然一新”“東方巨龍、屹立世界”“復興之路、強國有我”“課程思政、筑夢未來”等八個部分，打造具有紅色革命特色的校園文化陣地，為師生提供了一個了解中國革命歷史、傳承英雄精神的重要文化展示平臺。學校還開展“講好開學第一課、紅色文化記心間”活動，通過講述施洋烈士的光輝事跡，引導廣大少先隊員不忘革命歷史、厚植愛國情懷。

全縣各校常態化開展“紅色故事我來講”“紅色歌曲大家唱”“紅色書信朗誦會”“尋找身邊的老黨員”等活動。張振武小學、實驗小學的“紅領巾講解員”隊伍，利用節假日在縣博物館紅色展廳為游客義務講解，不僅鍛煉了實踐能力，更深化了對紅色歷史的認知。

“思政課不是照本宣科，而是要讓學生觸摸到歷史的溫度。”張振武小學黨支部副書記、校長張國強說。

清明節前夕，張振武小學師生祭掃張振武烈士墓。

書記講堂：以“頭雁效應”激發奮進動力

“和平年代怎么愛國？學好本領建設家鄉，傳承紅色家風，就是最實在的答案。”2024年10月30日，竹山縣委書記汪正義來到竹山縣一中，以《珍惜光陰，快樂成長，做一個對社會有用的人》為題，為師生們上了一堂鮮活的思政課。他結合縣情實際，旁征博引，講述了竹山縣經濟社會發展及戰略規劃方向，從愛黨愛國、增強民族自信，熱愛竹山、激發奮進動力，砥礪奮進、做對社會有用的人等方面，與師生們面對面交流。他寄語全體同學要愛黨、愛國、愛家鄉，做有信仰、有信念、有家國情懷的人；要珍惜來之不易的幸福生活，堅定不移聽黨話、感黨恩、跟黨走；要努力學習，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為早日實現中華民族偉大復興貢獻青春力量。

頭雁引領，示范效應。該縣縣委常委帶頭講思政課、黨課，全縣各中小學校黨支部書記、團委書記紛紛走進思政課堂、走上思政講臺。少先隊輔導員在校園紅色文化角與學生圍坐交流。思政教育從“文件要求”變成了全縣上下身體力行的“頭等大事”。

紅色教育，蔚然成風。在許明清烈士墓前舉行入團宣誓，在官渡綠池子會議舊址開展“紅米飯南瓜湯”體驗活動，將思政課從教室延伸到田野鄉間。該縣還建立“竹山紅·云課堂”資源庫，VR全景展廳、微視頻《許明清的一封家書》讓紅色教育突破了時空限制。

“當縣委書記講到竹山堵河生態保護的戰略意義時，我忽然明白了家國情懷的分量。”竹山縣一中一名學生在課后筆記中寫道。

十星創建：讓文明之光照亮成長之路

走進張振武小學，櫥窗里“十星學生”的笑臉墻格外醒目。獲評“勤學智慧星”的六年級學生李佳逸，帶著他的“創客小隊”調試機器人作品。“十顆星就像十把尺子，量出了我們的成長坐標。”他說。

竹山縣將“十星”文明創建延伸至校園，細化“愛國法紀星”“科藝創新星”等評價標準，每年評選50余名“十星好少年”。

“爭星不是目的，而是引導孩子們知行合一。”竹山縣教育局相關負責人介紹，通過學生帶動家庭參與環保、普法活動，形成“星聚成光”的社會效應。全國文明校園、國防教育示范學校等榮譽紛至沓來，印證了“十星”品牌的育人價值。

2024年8月2日，中共中央宣傳部、中央精神文明建設辦公室公布2024年全國“新時代好少年”先進事跡，竹山縣學子王鑫濤榜上有名，成為繼2013年“全國最美孝心少年”徐航之后，竹山縣第二位獲得國家級表彰的好少年。

王鑫濤獲評2024年全國“新時代好少年”。

2009年6月出生的王鑫濤是竹山縣寶豐鎮寶豐中學學生。作為“紅領巾講解員”，他主動承擔紅色教育基地擂鼓鎮銅鑼洞戰役紀念館和施洋烈士紀念館的講解工作，積極發動全班同學進社區、進學校、進公益性場所宣講革命英雄故事，還通過自創自編自導的相聲、話劇等，將劉胡蘭、董存瑞、邱少云等革命英雄人物事跡搬上舞臺。他熱愛詩詞、崇尚經典，在班級倡導發起銀杏文學社，組織同學創作詩詞參加學校詩詞文化節，吸引了一大批愛好詩詞的同學一起朗誦詩詞、修養品行。在詩詞文化浸潤下，人人講文明的習慣在寶豐中學蔚然成風。

王鑫濤的先進事跡，是竹山縣思政教育成果的一個縮影。近年來，竹山縣全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅守為黨育人、為國育才的根本使命，形成全方位、全鏈條的育人格局，培養出一批批愛黨愛國、奮發向上、勇于拼搏、樂于奉獻的青少年先進個人和集體。

通過“十星”學生評比，校園里師生積極參與，思想認識得到提升，進一步樹立了崇高的理想追求。廣大學生在參與中受到教育、得到提高，營造了關注和支持學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起遵規守紀、熱愛學習的爭星熱潮。

全國文明校園、全國國防教育示范學校、省級“紅領巾獎章”……這些榮譽的背后，是竹山教育人對育人初心的堅守。“‘十星’不僅是標簽，更是一種價值追求。”竹山縣教育局相關負責人說。

從思政課程到課程思政，從書記講堂到“十星好少年”評選，竹山縣以“紅”鑄魂、以“星”育人的實踐展現了大思政課的廣闊天地。在這里，歷史與現實交匯，學校小課堂與社會大課堂貫通，文明之光與青春夢想交相輝映，回答了“如何培養時代新人”的命題。（十堰日報 記者 吳忠斌 見習記者 劉俊馳 圖片由竹山縣教育局提供）