中國好人、全國人大代表馬丹傾力校園美育：“我要帶孩子們站上更大的舞臺”

發表時間：2025-03-03 來源：湖北文明網

在湖北武漢的教育圈，馬丹的名字并不陌生。這位有著20余年職業教育經驗，還曾在西藏支教6年的教師，作為武漢市電子信息職業技術學校黨總支書記馬丹還有一個重要身份——全國人大代表。

2016年，馬丹響應號召，成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員，奔赴海拔3800多米的西藏山南市第一高級中學支教。在那里，她看到了藏族孩子對外面世界的渴望。

“我不僅要教知識，還要帶他們站上更大的舞臺！”馬丹發揮專長，將街舞、韻律操引入課堂，甚至用藏語演繹京劇片段，創建了西藏首支舞蹈啦啦操隊，帶著孩子們練基本功，跳具有民族特色的啦啦操。

2018年，她帶領24名學生首次走出高原，參加全國啦啦操聯賽總決賽，榮獲花球啦啦操項目冠軍和街舞啦啦操項目亞軍。比賽結束后，孩子們興奮地對馬丹說：“老師，我們從來沒想過能站在這么大的舞臺上，看到這么精彩的世界。”

2023年，馬丹當選為全國人大代表，這讓她深感責任重大。她立足教育一線，積極履職盡責。結合自己多年的職業教育經驗和援藏經歷，馬丹調研發現，現行職教專業目錄與市場需求脫節，學生升學路徑模糊。她建議以教育部《職業教育專業目錄》為綱，統一專業設置，并推動中職學校加強產教融合，培養“一技之長與全面發展兼備”的技能人才。她同時建議完善職業教育高考制度，打通職業教育升學深造渠道，讓職校生與普高生享有平等升學機會。“每個孩子都有自己的閃光點，不能因為選擇了職業教育，就被限制了上升的通道。”馬丹說。

在關注職業教育的同時，馬丹還將目光投向了校園美育。她在調研中發現，當前校園美育存在諸多問題。“現在的美育課程過于側重技能的傳授，卻忽視了對孩子們想象力和創造力的培養。而且，不同地區、不同學校的美育師資水平差異較大，教學效果參差不齊，評價方式也過于單一，無法真正全面地衡量學生的美育素養。”

在武漢市旅游學校，她首創“塑心+塑形”美育模式，通過藝術課程塑造學生品格；援藏期間，她用熱巴鼓舞和京劇融合課程，讓同學們對中華文化有了更深的認識……

基于多年教學實踐，馬丹建議大力提升創新中國特色美育體系，提出要加快推進美育資源數字化，開發智慧美育平臺，根據學生的年齡特點和興趣愛好，制定個性化的教學方案，讓美育真正走進每一個孩子的內心，培養出更多具有審美情趣和創新能力的新時代人才。

馬丹始終堅守著自己的初心。“我要用實際行動為教育事業的發展和未成年人的健康成長貢獻力量，為更多孩子的未來謀福祉。”馬丹說。（長江日報 記者 高萌）