湖北孝感：構(gòu)建家校社共育體系護航青少年心理健康

發(fā)表時間：2024-11-21 來源：湖北文明網(wǎng)

湖北省孝感市為補齊學(xué)生心理健康教育短板，解決教育資源不足、統(tǒng)籌力度不夠，未成年人成長過程中家庭監(jiān)護缺位等問題，按照教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，以陣地建設(shè)、資源建設(shè)、機制建設(shè)為入口，加快構(gòu)建政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人機制，破解學(xué)生協(xié)同教育管理上的系列難題，合力護航學(xué)生身心健康成長。

做強“三個平臺”，筑牢共育陣地

為加強對家校社協(xié)同育人的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，孝感市探索以縣為單位成立家校社協(xié)同育人中心，建成“三個平臺”。由市級統(tǒng)籌部署，縣級教育行政部門全覆蓋設(shè)立家校社協(xié)同育人中心，建設(shè)指揮調(diào)度實體平臺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）級實體平臺設(shè)在各地中心學(xué)校，依托學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)室、家長學(xué)校陣地開展日常工作。村級平臺設(shè)在各地村（社區(qū)），依托村（社區(qū)）心靈驛站、社區(qū)兒童之家、家庭教育指導(dǎo)站等陣地開展日常工作。

為及時滿足家長答疑解惑，提供緊急教育援助需求，孝感市教育局開通24小時熱線電話及微信公眾號。設(shè)置“空中課堂”“互動空間”“信息動態(tài)”三個服務(wù)端口，發(fā)布區(qū)域協(xié)同育人工作動態(tài)和政策舉措，宣傳科學(xué)教育方法和家庭教育理念，提供線上公益免費學(xué)習(xí)課程、線上留言咨詢服務(wù)。

在全面摸排的基礎(chǔ)上，全市建立了“三類學(xué)生”（特殊身體、特殊心理、特殊家庭）信息數(shù)據(jù)庫、協(xié)同育人活動場所信息數(shù)據(jù)庫、協(xié)同育人工作隊伍信息數(shù)據(jù)庫，在市縣鄉(xiāng)三級建立了特殊群體學(xué)生信息預(yù)警、關(guān)愛幫扶機制。形成了以“三庫”、“兩制”為重點的信息預(yù)警平臺。

全市協(xié)同育人服務(wù)平臺運行以來，開展業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)15場2100余人次，開辦家長講堂40場7600人次，受理個案咨詢1027人次，充分發(fā)揮了協(xié)同育人中心陣地作用，形成了宣傳教育、監(jiān)測預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的未成年保護工作體系。

凝聚“三方力量”，豐富共育資源

面對家校社協(xié)同育人力量分散，資源不足的問題，孝感市聚焦促進學(xué)生身心健康，統(tǒng)籌各方資源，在實踐育人上加強協(xié)同聯(lián)合。心理咨詢輔導(dǎo)室建設(shè)，做到所有高中、初中和規(guī)模小學(xué)全覆蓋。以教聯(lián)體為單位，組建心理咨詢師資團隊。在孝感教育大講堂開設(shè)家校社協(xié)同育人專題講座。今年以來，全市共開展各類專題講座1152場次，參加對象超過34萬人次，社會反響良好。

推動思政小課堂與社會大課堂有機結(jié)合。依托湖北工程學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別打造“孝愛中國”“孝道中國”思政金課，建設(shè)思政課一體化共同體試點基地學(xué)校20所，遴選大思政課實踐教學(xué)基地18個。

整合部門屬地協(xié)同關(guān)愛力量。孝感市根據(jù)各部門職能，組建了包括教育、婦聯(lián)、民政、團委、公檢法司等15個部門，以及心理健康教師、志愿者在內(nèi)300余人的協(xié)同育人工作隊伍。教育部門牽頭，相關(guān)職能部門聯(lián)合開展各方責任包保、集中宣傳教育、重點對象排查、結(jié)對幫扶關(guān)愛、協(xié)同共育共建“五大行動”，提前防范化解隱患。 

充分發(fā)揮社會資源育人力量，開展“萬生游百館”實踐活動，遴選100個優(yōu)秀社會實踐基地，引導(dǎo)學(xué)生利用周末、寒暑假感受中華優(yōu)秀文化、孝感名勝古跡。打造以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、市情縣情為主題的研學(xué)課程體系；孝感主城區(qū)建成“社區(qū)兒童之家”44個，建成示范家庭教育指導(dǎo)站11個，發(fā)動社工和志愿者參與周末及假期托管，提供“四點半”課后服務(wù)，開設(shè)家長講堂。

健全“三項機制”，保障共育效果

為強化協(xié)同育人保障、提高協(xié)同育人能力，孝感市建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機制。組建協(xié)同工作專班，堅持每月召開一次協(xié)同育人工作機制成員單位會議，協(xié)調(diào)解決制度建設(shè)、指導(dǎo)服務(wù)、條件保障等方面存在的突出問題。協(xié)同育人工作機制各成員單位安排專人負責信息交互工作，重要信息第一時間相互通報，閉環(huán)交互各類數(shù)據(jù)資源。建立預(yù)警干預(yù)制度，每學(xué)期開展中小學(xué)心理健康測試，時刻關(guān)注重點對象生活、行為及心理狀況，聯(lián)合學(xué)校、家庭、政法部門、衛(wèi)健部門等提早防范，確定關(guān)愛措施，提早預(yù)警應(yīng)對。

通過家校社共育體系建設(shè)，孝感市學(xué)校、家庭、社會協(xié)同聯(lián)動的學(xué)生心理健康工作格局逐步完善，部門合作更加有力，家校溝通更加順暢，中小學(xué)生心理健康問題檢出率明顯降低。孝感市孝南區(qū)獲批“全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實驗區(qū)”。“孝感市楚澴中學(xué)千紙鶴關(guān)愛女生行動”等4項成果獲全省表彰。（新華社記者彭勇 王明瑞 孝感日報全媒體記者沈紅明）